Datos de identificación:
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Asignatura: Biología
Nivel: Basico. Grado: 1ro Grupo: “D” Fecha: 4 de agosto 2014. Clase: 8 Tema: Tipo de hojas de arboles. |
Competencia:
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El alumno
desarrollara sus capacidades visuales y analíticas, para poder encontrar las
diferencias entre las hojas de los arboles de una manera analítica y
reflexiva, para esto será necesario el tacto y la vista además del
compañerismo para poder compartir sus hallazgos con sus compañeros de una
forma tolerante y respetuosa.
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Aprendizaje
esperado:
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Que
el alumno pueda diferencias y además aprender el nombre de cada tipo de hoja
de arboles.
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Actitudinales:
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Analítico,
reflexivo, tolerancia, respetuoso, compañerismo.
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Título
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“Las hojas
de los árboles no son iguales”
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Método:
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Explicativo – ilustrativo.
y de campo, ya que el alumno saldrá para ver las hojas de los árboles dentro de la escuela. |
Nivel de asimilación
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Estrategia
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Recursos
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1. De comprensión o
conocimiento
2. De saber o reproducción 3. De saber hacer o de aplicación. |
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Exposición
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Lluvia
de ideas.
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Dibujos.
·
Tecnicas.
·
Listados.
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·
Cuaderno.
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Tijeras
·
Imágenes.
·
Goma.
·
Cartulinas
·
Plumones
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Reactivación
de los conocimientos
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Situaciones
problemáticas
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Aplicación de los
conocimientos
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·
¿Cómo denominas personalmente a las hojas de los
arboles?
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·
Que no
desarrollen interés por el tema.
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El alumno
usara los nombres que ya se le explicaron para poder clasificar las hojas del
área escolar.
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Construcción
de significados
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Organización del
conocimiento
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Evaluación del
proceso
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·
Relacionar el nombre de las hojas con su figura y
textura.
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Relacionar además el uso que se le da las hojas en
diferentes contextos.
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1. Se expondrá con
el cañón las imágenes de diferentes hojas de árboles (más comunes) con el
nombre y el nombre dependiendo del tipo de textura de la hoja.
2. Formaran
equipos.
3. Saldrán algún área
de la escuela acompañado por el maestro para ver las hojas de los arboles.
4. Llevaran un
ejemplar de las hojas que consiguieron al salón, para pegarlas en las
cartulinas, y usando los materiales que llevaron para adornar.
5. Clasificaran las
hojas que consiguieron con la información que se les dio al inicio de la
clase.
Y
pasaran en equipos a exponerlo.
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·
Trabajo
en equipo
·
Exposición
·
Cartulina
·
Apuntes.
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Orientación
de la tarea: Buscaran hojas en sus casas y las categorizaran
individualmente y será la tarea que se revise para confirmas que han
aprendido. Además reconocerán las hojas cada vez que las miren.
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